吸痰、洗頭、喂飯、翻身……在四川省成都市第一人民醫(yī)院病房里,扎西?,敓o微不至地照料著幾位老年患者。盡管他們老記不住她的名字,但經常會笑著向這位護士表示感謝。
扎西?,敿以跊錾揭妥遄灾沃菽纠锊刈遄灾慰h俄亞鄉(xiāng)子洛村,“因為家里窮,我從小就放羊。做夢都沒想到有一天會定居成都,成為一名醫(yī)院正式職工。”
初中畢業(yè)那年,扎西?,斆媾R輟學,有幸趕上四川實行“9+3”免費教育計劃,不僅3年學費全免,每月還有300元的生活補助,往返學校的車費也能報銷。
2009年,四川省在藏區(qū)啟動實施“9+3”免費教育計劃,在9年義務教育的基礎上,組織初中畢業(yè)生和未升學的高中畢業(yè)生到內地優(yōu)質職業(yè)學校接受3年免費中等職業(yè)教育,并盡力幫助實現就業(yè)。目前,該計劃實施范圍覆蓋藏區(qū)和大小涼山彝區(qū)45個深度貧困縣。
10多年來,中央和四川省級財政投入20.73億元用于“9+3”免費教育計劃。內地先后有100余所中職學校累計招收藏區(qū)學生5萬余人和大小涼山彝區(qū)學生近3萬人,目前已有4.2萬人順利畢業(yè),畢業(yè)生初次就業(yè)率超過98%。“9+3”免費教育計劃惠及8萬余個民族地區(qū)家庭,其中來自偏遠、貧困地區(qū)的農牧民家庭子女占90%以上。
扎西?,斁褪沁@4萬多名幸運兒之一。從不會打針到現在單獨管床,從不會觀察病人病情到現在管理危重患者,扎西?,敳粩喑砷L。“現在是該我回報祖國的時候,我時刻準備著。”新冠肺炎疫情發(fā)生后,扎西?,攲懴铝?ldquo;請戰(zhàn)書”。
就業(yè)一人,脫貧一家。教育是阻斷貧困代際傳遞的治本之策,職業(yè)教育是民族地區(qū)人民群眾脫貧奔小康的有效途徑。如今,在大小涼山,“紅旗飄得最高的是學校,環(huán)境最好的是學校,人氣最旺的還是學校。”彝區(qū)群眾對教育發(fā)展看在眼里、喜在心里。
涼山州持續(xù)改善辦學條件,累計投入資金86.3億元,先后實施“全面改薄”“學前教育3年行動計劃”“大小涼山彝區(qū)教育扶貧提升工程”等重大工程項目。州級財政投入20億元實施“一村一幼”“一鄉(xiāng)一園”工程,修建348所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。全州徹底消除中小學D級危房,城鄉(xiāng)間、學校間辦學條件差距進一步縮小,逐步實現縣域均衡。
來源:人民日報
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吸痰、洗頭、喂飯、翻身……在四川省成都市第一人民醫(yī)院病房里,扎西?,敓o微不至地照料著幾位老年患者。盡管他們老記不住她的名字,但經常會笑著向這位護士表示感謝。
扎西?,敿以跊錾揭妥遄灾沃菽纠锊刈遄灾慰h俄亞鄉(xiāng)子洛村,“因為家里窮,我從小就放羊。做夢都沒想到有一天會定居成都,成為一名醫(yī)院正式職工。”
初中畢業(yè)那年,扎西?,斆媾R輟學,有幸趕上四川實行“9+3”免費教育計劃,不僅3年學費全免,每月還有300元的生活補助,往返學校的車費也能報銷。
2009年,四川省在藏區(qū)啟動實施“9+3”免費教育計劃,在9年義務教育的基礎上,組織初中畢業(yè)生和未升學的高中畢業(yè)生到內地優(yōu)質職業(yè)學校接受3年免費中等職業(yè)教育,并盡力幫助實現就業(yè)。目前,該計劃實施范圍覆蓋藏區(qū)和大小涼山彝區(qū)45個深度貧困縣。
10多年來,中央和四川省級財政投入20.73億元用于“9+3”免費教育計劃。內地先后有100余所中職學校累計招收藏區(qū)學生5萬余人和大小涼山彝區(qū)學生近3萬人,目前已有4.2萬人順利畢業(yè),畢業(yè)生初次就業(yè)率超過98%。“9+3”免費教育計劃惠及8萬余個民族地區(qū)家庭,其中來自偏遠、貧困地區(qū)的農牧民家庭子女占90%以上。
扎西?,斁褪沁@4萬多名幸運兒之一。從不會打針到現在單獨管床,從不會觀察病人病情到現在管理危重患者,扎西?,敳粩喑砷L。“現在是該我回報祖國的時候,我時刻準備著。”新冠肺炎疫情發(fā)生后,扎西?,攲懴铝?ldquo;請戰(zhàn)書”。
就業(yè)一人,脫貧一家。教育是阻斷貧困代際傳遞的治本之策,職業(yè)教育是民族地區(qū)人民群眾脫貧奔小康的有效途徑。如今,在大小涼山,“紅旗飄得最高的是學校,環(huán)境最好的是學校,人氣最旺的還是學校。”彝區(qū)群眾對教育發(fā)展看在眼里、喜在心里。
涼山州持續(xù)改善辦學條件,累計投入資金86.3億元,先后實施“全面改薄”“學前教育3年行動計劃”“大小涼山彝區(qū)教育扶貧提升工程”等重大工程項目。州級財政投入20億元實施“一村一幼”“一鄉(xiāng)一園”工程,修建348所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。全州徹底消除中小學D級危房,城鄉(xiāng)間、學校間辦學條件差距進一步縮小,逐步實現縣域均衡。
來源:人民日報
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